کتاب «کوله‌پشتی» نحوه مدیریت و هدایت زندگی دانشجویی را آموزش می‌دهد
تاریخ انتشار: ۳۰ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۴۹۰۳۷
علی صنعتی بیان کرد: کتاب «کوله‌پشتی (راهنمای زندگی دانشجویی)» یک هندبوک (دستینه) کاربردی است و نحوه مدیریت و هدایت زندگی دانشجویی را آموزش می دهد. مطالب زیادی در این کتاب به شکل فشرده و رمزآلود بیان شده است که نیاز به بازگشایی دارد. - اخبار فرهنگی -
به‌گزارش خبرگزاری تسنیم نقد و بررسی کتاب «کوله‌پشتی (راهنمای زندگی دانشجویی)» یک‌شنبه ( بیست و نهم آبان ماه 1401) با حضور فرشته میرزایی، علی صنعتی و مطهره عابدینی در خانه کتاب و ادبیات ایران برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در این نشست مطهره عابدینی گفت: کتاب «کوله‌پشتی (راهنمای زندگی دانشجویی)» به ذکر چند مقدمه پرداخته است که از اصل متن مهمتر است. همه ما در دوره‌ای محصل یا دانشجو بودیم؛ این دوران یکی از جدی‌ترین دوره‌های زندگی ما محسوب می‌شود. نویسندگان در این کتاب تلاش می کنند برای دانشجویان جدید الورود یک کتاب راهنمای جیبی ارائه دهند. این کتاب برای دانشجویان، همیارانی برای زندگی بهتر در دوران دانشجویی پیشنهاد می‌دهد.
عابدینی با تاکید بر اینکه کتاب «کوله‌پشتی (راهنمای زندگی دانشجویی)» توجه زیادی به مباحث آموزشی دارد، گفت: نویسندگان در این کتاب تلاش می‌کنند با بهترین روش‌ها به دانشجویی که به دنبال دانش است کمک کنند تا مطالب را بیاموزد. با این وجود یکسری از مطالب در کتاب مغفول مانده است. در بسیاری از دانشگاه‌ها به این نتیجه رسیده‌اند که اگر دانشجویان با فضا ارتباط خوبی برقرار کنند و در این مسیر با گروه همسالان همراه باشند کمک بیشتری به رشد مهارت‌های آنها خواهد کرد. همیار نودانشجویان، مهارت‌ها، موضوعات و جزییات نودانشجویی را آموخته و می‌تواند به عنوان رفیق و شفیق به دانشجویان کمک کند.
دومین گاهنامه نقد کتاب کودک منتشر شداین استاد دانشگاه ادامه داد: طبق گفته مقام معظم رهبری (مدظله العالی) جهش علمی کشور ناظر بر تحصیل دانشجویان است که آن هم روش و منش خاص خود را دارد و ما از آن به عنوان علم آموزی یاد می‌کنیم. در شروع ارتباط همیار با نودانشجو، دانشجو باید بداند که همیار به یاگیری او اهمیت می‌دهد؛ به عبارتی ارتباط اولیه همیار با دانشجو باید به گونه‌ای باشد که همیار تلاش دارد خوب و درست فهمیدن علم را به دانشجو بیاموزد. همیاران برای ارتباط موثر باید موفقیت‌ها و ویژگی‌های شخصیتی نودانشجو را به او یادآوری کند و با او وارد پرسش و پاسخ شود.
وی در پایان عنوان کرد: نویسنده‌های کتاب با یک نگاه جدی به مباحث یادگیری و آموزش می‌پردازند و انواع و مراحل یادگیری را بیان می‌کنند. یکی از مباحث مهمی که همیار به نودانشجو می‌آموزد تفاوت دانشگاه با دبیرستان و استادان و معلمان در دانشگاه و دبیرستان است. یکی از مشکلات ما در دانشگاه افت تحصیلی دانشجویان در ترم‌های اول و دوم است چرا که دانش‌آموزان با معدل‌های خوبی وارد دانشگاه می‌شوند اما در سال‌های اول دچار افت تحصیلی می‌شوند چرا که گام به گام از طرف خانواده و حامیان درسی حمایت می‌شدند اما در دوران دانشگاه از این حامیان خبری نیست.
کتاب را در چند جلد منتشر کنید
در ادامه این نشست علی صنعتی کتاب «کوله‌پشتی (راهنمای زندگی دانشجویی)» را یک هندبوک (دستینه) کاربردی دانست و گفت: این کتاب نحوه مدیریت و هدایت زندگی دانشجویی را آموزش می دهد. مطالب زیادی در این کتاب به شکل فشرده و رمزآلود بیان شده است که نیاز به بازگشایی دارد. سبک های مختلفی برای یادگیری وجود دارد که این سبک ها ترجیح و علاقه فرد به یادگرفتن را نشان می دهد. سبک های یادگیری مهم هستند چرا که ترجیح های ما برای برقرای ارتباط با دیگران را نشان می دهد. در گذشته تاکید بر این بود که آموزش باید معلم محور باشد اما در سال های اخیر بر نقش فرد در یادگیری تاکید می شود.
پول یک کیلومتر اتوبان‌سازی؛کتابخانه‌های قدیمی را احیا می‌کند + فیلموی ادامه داد: این کتاب الگویی برای سبک یادگیری ارائه کرده که از جمله آن سبک تکانشی یا پویا است؛ در این سبک افراد اطلاعات را به سرعت پردازش می کنند. سبک دوم، انعکاس گرا است که در مباحث روان شناسی به عنوان افراد تامل گرا شناخته می شوند. این افراد تمام جوانب کار را در نظر می گیرند. سبک های یادگیری، خوب یا بد نیستند بلکه راه و ترجیح ما برای یادگیری هستند. سبک سوم، افراد وابسته با زمینه است؛ در این سبک فرد تمام جوانب یک مساله را در نظر می گیرد اما در سبک ناوابسته به زمینه، هدف پیش روی فرد قرار دارد و وابسته به چیزی نیست.
صنعتی در پایان گفت: در کتاب پرسش نامه ای آمده است که پیشنهاد می کنم برای فهم سبک یادگیری خودتان آن را تکمیل کنید. به همیاران پیشنهاد می کنم قبل از کمک به نودانشجویان سبک خودشان را بشناسند و در مرحله بعدی به نودانشجویان کمک کنند تا بتوانند متناسب با سبک آنها با دانشجویان رفتار کنند. کتاب «کوله‌پشتی (راهنمای زندگی دانشجویی)» یک کتاب جامع است اما به نویسندگان آن پیشنهاد می کنم کتاب را از حالت فشرده خارج کنند. در این صورت با کتابی چهارجلدی که هر جلد آن بیش از 400 صفحه خواهد داشت رو به رو می‌شویم.
گفتمان شفاهی قابل نقد نیست
فرشته میرزایی نیز در این نشست بیان کرد: هدف این کتاب آموزش همیاران نو دانشجو است. ممکن است همیارانی داشته باشیم که حاشیه، توضیح و شرح این کتاب برای آنها مفید باشد. ما ایرانیان تجربه های خود را به صورت شفاهی منتقل می کنیم و در این زمینه با غربی ها تفاوت داریم چرا که آنها تجربه های مثبت و منفی خود را مکتوب می کنند تا نه تنها برای افراد مرتبط با آن موضوع بلکه برای آیندگان نیز مفید و موثر باشد. روی گفتمان شفاهی نمی توان نقد کرد اما آثار مکتوب قابل نقد و بررسی هستند. پیشنهاد می کنم افراد متخصص در حوزه های مختلف تجربه های خود را با دیگران به اشتراک بگذارند چرا که مدیریت دانش و تجربه باعث پیشرفت جامعه می شود.
هفدهمین جشنواره «نقد کتاب» فراخوان دادوی افزود: عبارت کوله پشتی برای عنوان کتاب انتخاب شده که بسیار جذاب است. در این کتاب مطالب زیادی آمده که به نظرم نویسندگان در جلدهای متعددی می توانستند به مباحث مطرح شده در این کتاب بپردازند. در این صورت کتاب در یک جلد خلاصه نمی شد و نویسندگان ناچار نمی شد از موضوعات مهم به سرعت عبور کنند. در این کتاب الگویی برای بیان مباحث دیده نمی شود و هر فصل به یک شیوه بیان شده است. در صورتی که یک همیار برای آموزش باید از یک الگو استفاده کند؛ در سیستم های تعلیم و تربیت کشورهای پیشرفته از الگوی حل مساله استفاده می شود. در این الگو باید مساله بیان، تببین و راه حل های آن بررسی و بهترین آنها انتخاب و به کار گرفته شود و در نهایت مورد ارزیابی قرار بگیرد.
میرزایی بیان کرد: هدف کتاب انتقال تجربه به نودانشجویان است اما معیار و شاخص انتقال تجربه ها را بیان نکرده و این یکی از ایرادات کتاب است. آیا هر تجربه ای را می توان منتقل کرد؟ معیار انتقال تجربه چیست؟ دانشجویان باید امکان استفاده از این تجربه ها را داشته باشند. بنابراین باید تجربه های عملی را ارائه و از بیان مباحث تئوری خودداری کنیم. همچنین باید ارزش های اخلاقی را در انتقال تجربه رعایت کنیم.
نشست نقد کتاب «از دشت لیلی تا جزیره مجنون» در قم برگزار شدوی در پایان گفت: استفاده از افراد هم شان برای انتقال مطالب اهمیت زیادی دارد. به این افراد همیاران همتا گفته می شود و نقش مربی، استاد یا والدین را ندارند. هدف نهایی کتاب این است که دانشجویان با توانمندسازی بتوانند از دست اندازهای پیش روی خود بدون آسیب عبور کنند.
انتهای پیام/
نقدمنبع: تسنیم
کلیدواژه: خانه کتاب کتاب كتاب هاي درسي کتاب و ادبیات خانه کتاب کتاب كتاب هاي درسي کتاب و ادبیات پیشنهاد می کنم انتقال تجربه کوله پشتی نقد کتاب تجربه ها سبک ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۴۹۰۳۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جلوه‌ای از شکوه زندگی امام صادق(ع)
حیدری ابهری در کتاب «من امام صادق(ع) را دوست دارم» روایت‌های کوتاهی را بر اساس منابع پژوهشی و قرآنی درباره زندگی بنیانگذار مکتب تشیع برای کودکان آورده است. - اخبار فرهنگی -
به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، مجموعه 14 جلدی «من اهل بیت(ع) را دوست دارم»، اثری از حجت‌الاسلام غلامرضا حیدری ابهری است که تلاش دارد در بستری تاریخی، سبک زندگی اهل بیت(ع) را برای کودکان روایت کند. نویسنده برای نگارش این اثر که از سوی نشر جمال منتشر شده، به سراغ منابع متعدد قرآنی و روایی رفته است. هانیه عدالتی، فعال حوزه کتاب، در یادداشتی به معرفی هشتمین مجلد این مجموعه پرداخته؛ جلدی که در آن زندگی رئیس مذهب تشیع، امام صادق(ع) روایت شده است. یادداشت او را می‌توانید در ادامه بخوانید:
امام صادق(ع) در زمان خودشان شاگردان زیادی پرورش دادند و بسیاری از دانشمندان از اقصی نقاط دنیای اسلام برای مسائل علمی به ایشان مراجعه می‌کردند و در جلسات درس امام(ع) شرکت داشتند. کودکان و نوجوانان ما می‌توانند در علم‌آموزی و دیگر فضائل اخلاقی و تربیتی ایشان را الگوی خود قرار دهند. کتاب‌های داستانی با محوریت شخصیت و زندگی امامان معصوم(ع)، بستر تربیتی و آموزشی خوبی برای برای کودکان و نوجوان هستند. در این داستان‌ها علاوه بر اینکه کودک با امام(ع) آشنا می‌شود، به طور غیر مستقیم اخلاق و صفات پسندیده را هم می‌آموزد.
نشر جمال مجموعه 14 جلدی «من اهل بیت (ع) را دوست دارم» را منتشر کرده و در هر جلد به زندگی‌نامه یکی از اهل بیت (ع) می‌پردازد. نویسنده این مجموعه، حجت‌الاسلام غلامرضا حیدری ابهری، نویسنده و محقق در حوزه تعلیم و تربیت کودکان است و آثار متنوعی در زمینه ادبیات دینی کودکان و نوجوانان دارد.
کتاب «من امام صادق(ع) را دوست دارم» هشتمین جلد از این مجموعه است. مبنای کتاب بر پایه مودت و دوستی اهل بیت(ع) است و کتاب با این جمله شروع می‌شود؛ من امام صادق(ع) را دوست دارم. بعد از آن در معرفی امام به عنوان امام ششم شیعیان به پدر و مادر آن حضرت که امام باقر(ع) و بانو ام‌فروه بودند و جایگاه والای مادر امام از زبان خودِ امام اشاره شده است. یکی از راه‌های ایجاد رابطه دوستی و مودت در جان کودکان نسبت به امام، شاد کردن آنها در شادی اهل‌بیت است. اولین صفحه کتاب، تصویر کودکانی است که به مناسبت 17 ربیع‌الاول که میلاد پیامبر(ص) و امام صادق(ع) است جشن گرفته و خوشحال‌اند. حُسن سلیقه نویسنده و تصویرگر کتاب، حکیمه شریفی در این رابطه ستودنی است.
دوران امامت امام صادق(ع)، همزمان با درگیری حکومت‌های بنی‌امیه و بنی‌عباس بود و این تحولات فرصتی به حاکمان وقت برای سختگیری و ایجاد محدودیت برای شیعیان نمی داد. امام صادق(ع) از این فرصت ایجاد شده استفاده کردند و علوم اسلامی را گسترش دادند و شاگردانی، عالم و دانشمند تربیت کردند. نویسنده این موضوع را به زبان ساده و قابل فهم برای کودکان توضیح داده و در نهایت دلیل معرفی کردن امام صادق(ع) به عنوان رئیس مذهب شیعه را بیان می‌کند.
زمانه زر و زور و گل محمدی!حیدری ابهری نمونه‌هایی از سبک زندگی امام صادق(ع) در قالب روایت کوتاه آورده تا کودکان با ابعاد متفاوت زندگی ایشان آشنا شوند. در یکی از این حکایت‌ها، از کار کردن و تلاش امام برای به دست آوردن هزینه‌های زندگی، داستانی آورده است. در حکایتی دیگر ضمن آشنایی مخاطب با علم غیب امام، تأکید ایشان را بر احترام به مادر بیان می‌کند. آگاهی از مسلط بودن امام(ع) به تمام زبان‌ها قطعاً برای کودکان جالب و شگفت‌انگیز خواهد بود. در این مورد نمونه‌ای از سخن گفتن امام(ع) به زبان فارسی آورده شده است.
در نهایت، موضوع مسموم شدن و شهادت امام(ع) بیان می‌شود تا مخاطب با سیمای واقعی دشمنان اهل بیت(ع) آشنا شود و بداند که دین اسلام، آسان به دست ما نرسیده است. آخرین ساعات حیات امام صادق(ع) و سفارششان به نماز این‌چنین به تصویر کشیده شده است:
«او در آخرین ساعات زندگی اش، چشمانش را باز کرد و به خانواده‌اش فرمود: همه خویشانم را نزد من بیاورید. انگار امام(ع) کار مهمی با آنان داشت. وقتی خویشاوندان حضرت آمدند، امام(ع) در مورد اهمیت نماز با آنها صحبت کرد. حضرت به آنها هشدار داد که هرگز نسبت به نماز بی‌توجه نباشند و آن را سبک نشمارند.»
در پایان کتاب معرفی مختصر و شناسنامه‌ای و سه نمونه از سخنان نورانی حضرت آمده است کتاب «من امام صادق(ع) را دوست دارم» درکتابنامه رشد آموزش و پرورش معرفی شده و مناسب کودکان 8 تا 12 سال است.
انتهای پیام/
تداوم بارندگیها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش مییابد